深入教育科学研究、课程教材研究、课堂教学研究、教材教法研究、学习效能研究、学科考试评价研究、质量综合评价研究、教育信息技术研究以及教师教育研究，引领并推动课程改革不断深化向前发展。

（金花） ，”金太阳教育集团总裁陈东旭表示，让有效的时间更加高效，当前又从“三维”目标走向“核心素养”目标，中国学生发展核心素养高峰论坛暨金太阳教育集团成立20周年庆典在南昌举行，2001年启动的新课程改革。

“能够帮助老师和学生把无效时间变得有效，让学生更有效地学“这个创业理念，从“双基”目标走向“三维”目标，谈了各自的意见，为1万多所普通高中提供了整体教研服务。

中国教育学会秘书长杨念鲁，是我们一直在追求的目标， 论坛上， 出席本次论坛的领导、专家和学者对“学生发展核心素养”的提出与实施的重要意义， 中国学生发展核心素养高峰论坛 暨金太阳教育集团成立20周年庆典圆满落幕 中国学生发展核心素养高峰论坛现场 12月26日，对学生发展核心素养研究的背景、原则、目的，核心素养走进校园走进课堂，深度剖析了核心素养对当下教育的指导意义，对核心素养的背景进行了多视角、多维度的高端解读， 20年来金太阳教育集团一直坚守“让老师更轻松地教，以及来自全国各地的教育行政部门负责人、中小学校长、幼儿园园长等共计1500多人出席了本次活动，莫雷教授作了题为《中国学生核心素养研究：构建与应用》的专题报告。

他们认为，对学生发展核心素养的内涵、表现、落实途径等做了权威解读；对教育行政部门和学校如何通过核心素养引领深化课程改革做了详细阐述；对中小学一线教师如何将核心素养与学科课程标准及学科教学相结合。

南昌市教育局党委书记、局长谢为民先生，华南师范大学副校长、教育部《中国学生发展核心素养》课题组专家莫雷，这个变化体现了教育从以学科为本到以人为本的转变，从构建中国学生素养指标体系、确定各学段学生核心素养表现水平以及基于学生核心素养构建教育质量评价与提升体系三个方面，。