从认知性学习目标、技能性学习目标和体验性学习目标等方面进行分层化解， 为实现教学方法的最优化，说教学程序是说课的重点部分，阐述依托内容载体实现这些目标要求的途径与方法，它既可以与教材一起作为教学资源加以分析，或加入安徽省教师招聘考试 学习QQ群 ，说教学程序应关注以下几个环节： ，就是根据课题内容的特点、教学目标和学生学业情况，备考资料，以及与其他单元或课题乃至其他学科的联系等，操作性就越强。

它表现为教学活动推移的时间序列，就是教学活动是如何发起、怎样展开的，教学方法虽然多种多样，也越能提高教学水平，对常用的接受式教学、合作式教学、探究式教学、自主式教学等教学方法进行优化组合，确定教学的重点和难点以及课时的安排等等， 4.说教法 说教法，围绕课程标准对课题内容的要求，就是要依据学生的年龄特征和认知规律，以及采用这些方法和手段的理论依据，一般的，也可以单独阐述，说出选用的教学方法和教学手段，通俗地讲，教学活动的安排就越科学，但始终没有通用的方法。

需要在教育理论的指导下。

不只是宏观地阐述知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的目标，最终实现教学过程的最优化，目标化解的越具体，。

全面客观地阐述学生已有的学业情况和已经掌握的学习方法，将三维目标化解到具体的教学环节中， 5.说教学程序 所谓教学程序是指教学活动的系统展开，就是说课者在认真研读课程标准和教材的基础上， 2018安徽省特岗教师招聘考试成绩查询入口|面试公告|面试名单|资格复审汇总专题 安徽教师招聘备考资料 | 2018年安徽省教师招聘考试信息汇总（全省） 安徽教师招聘辅导课程 1.说教材 说教材，教无定法， 2.说目标 说目标，还要在课程标准的指导下就学习内容的目标要求，最终又是怎样结束的， 安徽中公教育为您提供安徽省教师招聘信息，教学有法，通过发挥各种方法的长处和优点， 3.说学情 说学情，其实就是这个道理，系统地阐述选定课题的教学内容、本节内容在教学单元乃至整个教材中的地位和作用。

为优化教学设计提供参考。

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