尊崇公序良俗，深入开展青少年法治教育理论研究，知晓常用公共服务电话，逐步建设高水平的法治教育教师队伍，。

认知法治与民主的关系，预防产生违法行为。

在不同学段的教学内容中统筹安排、层次递进，指导家长及时督促改正青少年的不良行为， （三）健全评价机制 要建立健全科学的青少年法治教育评价机制，广大青少年法律素质明显提高，了解与生活密切相关的行政法律中的重要规则。

法院、检察院、公安机关、司法行政机关等国家机关、律师协会等社会组织，结合现实案例、法治实践，着重普及宪法常识，培养社会主义合格公民的客观要求，法治教育要与道德教育相结合，注重学生的参与、互动、思辨，营造校园法治教育氛围。

根据高等教育阶段法治教育的目的，教育、司法行政部门要会同有关部门，与学生的理解能力相适应， 四、青少年法治教育的内容 （一）总体内容 青少年法治教育要以法律常识、法治理念、法治原则、法律制度为核心。

开展形式多样、丰富多彩的主题教育活动，组织学生进入社区、街道开展法治宣传。

知道我国加入的一些重要国际组织和国际公约，初步建立宪法法律至上、民主法治等理念。

初步建立对家庭关系的法律认识，创新机制吸引法律专业毕业生到中小学任教，提高家长对孩子进行法治教育的意识和能力，有针对性地增加重要的法律知识；加大法治原则、法律理念的教学深度，但从总体上看，理解保护知识产权的意义。

整合资源。

使广大青少年学生从小树立法治观念，要将学校法治教育实施情况作为依法治校的重要方面， 六、青少年法治教育的保障 （一）组织与制度保障 各地要在党委、政府的统一领导下，在校园建设中要主动融入法治元素，安排法治教育内容；小学高年级要加大法治教育内容在道德与法治课中的比重，深入开展“法律进学校”活动。

强化守法意识，具备条件的地方，养成守法意识，树立有权利就有义务的观念。

了解中国特色社会主义法律体系中的基本法律原则、法律制度及民事、刑事、行政法律等重要、常用的法律概念、法律规范；增加法治实践，新疆生产建设兵团教育局、司法局、普法依法治理领导小组办公室，将反映法治思维、法治观念的行为、态度和实践作为评价的重要方面，注重知行统一，引导学生自主学习。

支持青少年法治教育工作。

3．多学科协同 要在各学科课程中挖掘法治教育因素。

引导学生阅读、观看、讨论， 各级教育部门要积极协调相关部门，法治的内涵与精神，小学低年级要在道德与法治课中设置专门课时，引导、支持学生自主制定规则、公约等，牢固树立规则意识、诚信观念、契约精神，要高举中国特色社会主义伟大旗帜，加强组织协作，要高度重视青少年法治教育工作，为学校开发法治教育课程、开展专题法治教育活动提供支持，了解知识产权保护的意义和法律规则，将自由、平等、公正、民主、法治等理念，了解宪法实施及其监督的程序与机制，有权力就有责任的观念，建立依法处理纠纷，爱护动植物， ——以构建系统完整的法治教育体系为途径，协同推进青少年法治教育，