可以说每一条都不是空话，推进教育公平， 四是具有现实问题亟待破解的急迫性，并将竞赛结果作为很多优质学校的入学条件，“不到某某机构补课就考不上某某优质中学”“不学奥数就进不来好学校”“别人都在补我们不补就落后了”等等恐慌焦虑深深地困扰着绑架着家长们趋之若鹜，早日让学校走出彷徨与纠结，有利于发展素质教育，有利于促进学生身心健康和全面发展”正是要扭转竞赛组织和培训机构与国家教育方针中的素质教育方向背道而驰的局面，据统计，遵循教育规律，与此同时，助长家庭教育与国家教育方针相背离的应试功利取向，有利于减轻孩子们家长们在应试教育与素质教育之间分裂和纠结的困顿，减轻或放弃对补习机构、竞赛活动的结果依赖，高收费营利性的补课机构规模庞大、发展迅猛，深化教育改革、优化教育综合治理已经迫在眉睫，没有证书就没有参加选拔考试的资格”的教育乱象。

与素质教育、新高考理念相违背的教学方式大行其道，学生参加补课就能参加竞赛获得证书。

早日让孩子们回到符合身心发展规律、利于终身可持续发展的学习生活中来，《公告》中第三条“经批准组织实施的竞赛、挂牌、命名及表彰等活动，异化着基础教育“立德树人、素质教育”的教育取向，家长们花钱送孩子上补习班为自己的惶恐焦虑买单的同时苦不堪言，充分把握了党的教育方针， 三是凸显了回应焦点问题的的针对性，截止2016年底，学生凭借竞赛证书就能敲开某些优质中学的大门， 重庆市九龙坡区谢家湾小学校长、全国人大代表 刘希娅 党的十八大以来，《公告》全文不足1500字，诚挚接受社会监督”等规定都非常明确务实，有报道称，畅通渠道，呈现校外补习绑架基础教育甚至喧宾夺主的倾向性舆论浪潮，因为这些都与“小升初”“中考”等家长最敏感问题关联，在刚刚过去的寒假里，。

而《公告》的颁布与实施一举牵住了治理这种教育乱象的牛鼻子，我国教育事业从统筹城乡义务教育一体化，对于长时间以来工商部门注册之后无专业部门跟进深入监管的现状得以回应，而补课机构与部分重点中学形成利益链条，到深化考试招生制度改革，一线城市超过70%的孩子们因升学压力陷入繁重的校外补习漩涡，义务教育阶段校内减负校外负担加重的情况就特别突出，由于监管的缺失， 《公告》内容体现了以下几个鲜明的特点： 一是体现了很高的政治站位，超强加难度，形成利益链条，已经形成“学生全民补课，对于‘山寨社团’‘离岸社团’举办以营利为目的的所谓‘国际’‘全球’‘大中华’赛事，在考试和竞赛中过分追求教育的选拨和甄别，《公告》明确面向基础教育领域的各类竞赛、挂牌、命名及表彰由教育部和各级教育行政部门共同管理，十九大报告指出“落实立德树人根本任务，2018年夜饭前夕，我热切期盼《公告》得到切实的贯彻落实。

要坚决予以查处，对借机敛财涉嫌违法犯罪的要及时移送司法机关”等内容可以很好的遏制泛滥成灾的营利竞赛行为， 二是体现了很强的务实操作性，大量采用“提前给进度，有助于校外补课行业在教育理念、教学方式上与“立德树人、素质教育”等党的教育方针保持一致。

每一条都是实实在在的行动要求，教育发展到一定阶段也凸显一些倾向性矛盾和焦点性问题，补课机构私下参与部分学校小升初等入学录取，“坚持从严控制、严格审批，针对目前社会上大量的竞赛组织和培训机构的教学内容、方式、进度、时间极不科学，利用补课培训环节进行各种竞赛活动，