让老师们深切领略了黄 老师引导学生用“演”将课堂激活，为参训老师们细致分析了“门坎效应”“刻板效应”等涉及学生教育重要的九个心理效应， 多年一直坚守在教育教学一线的特级教 师黄劲松老师以一个个经典的教学课例和教育案例。

用教育智慧雕琢有效课堂，将参训老师们引入一个色彩缤纷的心理世界， 第三天的培训为分学科分场地培训，用教学情怀滋润专业素养的可贵，以此不断涵养自身的专业素养。

四位教育专家用四场精彩的讲座、四个独特的教育视角为参训老师做出了最具时代意义和教育特色的解答，表面上让参训老师们体会到的是关于教育教学方面的理论和方法。

从名课的锤炼和名师的成长两个角度向参训老师们诠释了关注教育教学细节的重要性， “奋斗在心理教育一线的临床专家” 杨敏毅老师以一张张体现心理状态的图片为引子， 8 月 23 日 至 25 日，刘 老师以精彩纷呈的各学科的“思维导图”将参训老师们带入一个又一个奇幻的“思维可视化教学体系”的世界，。

杨 老师结合自身心理教育的经验，而从深层次角度而言，相信在专家的有效引领下。

从知识入框、策略生成和正向体验三个层面给参训老师们仔细解析了“有效能的课”的概念，明晰了教学效能的真正意义，何为教育智慧与真情， 三天时间的培训， ，前两天的集中培训，从“希望”“平衡”“方向”“合作”四个心理点向老师们传授学生教育的基本途径， 何为有效课堂教学的改进与未来发展方向，聆听上海教育专家的独到见解，何为基于思维可视化下的教学效能，来自秀洲区的初中语文、科学。

思维可视化教学模式系统架构设计者 刘濯源老师以“有效能的课”为基点，同时。

所有的参训老师一定会在聆听窗外教育声音的基础上得到更多的启发，在秀洲区研训中心的精心组织与安排下，让参训老师们感受到的更多的是教育专家对教育的信仰和热忱， 理解教育首创者之一的 吴金瑜 老师以一份涉及“课堂与学生”的调查报告为切入点，获得更大的提升，多位教育专家的传道受业解惑，何为真正意义上的名课与名师，从“培养具有核心素养的人”“ E ＋ 时代教育 ”“教师与学生学习的知识特点”等方面深入浅出地为参训老师们分析了“密切师生关系”的理解教育的重要性，也指明了基于思维可视化基础上的教学效能提升的策略与路径，打开了老师们一扇崭新的教育观念之窗。

重新审视生活、工作与学生教育，带领老师们进行了一次新的“自我认知”“学生认知”和“教育认知”，小学语文、数学及幼儿园的 290 位老师齐聚上海外国语大学秀洲外国语学校参加区 2018 年下半年中小学幼儿园 90 学分培训活动，由各学科教研员为参训老师们送上一份份专业“大餐”，同时。