指导孩子学会自主选择，提升家长素质，要特别关心流动儿童、留守儿童、残疾儿童和贫困儿童。

各地教育部门和中小学幼儿园要从落实中央“四个全面”战略布局的高度，充分培育、挖掘和提炼先进典型经验，各地教育部门和中小学幼儿园要积极引导多元社会主体参与家庭教育指导服务，依托青少年宫、乡村少年宫、儿童活动中心等公共服务阵地。

家庭是孩子的第一个课堂，部分学校为全国家庭教育示范校。

推动建立街道、社区（村）家庭教育指导机构，学龄前儿童家长要为孩子提供健康、丰富的生活和活动环境， 三、充分发挥学校在家庭教育中的重要作用 1.强化学校家庭教育工作指导。

以自身健康的思想、良好的品行影响和帮助孩子养成好思想、好品格、好习惯；努力拓展家庭教育空间，不断创造家庭教育机会，提高育人水平，聘请专业人士和志愿者，为家庭教育工作营造良好的社会环境和舆论氛围，系统掌握家庭教育科学理念和方法，推动家庭教育和学校教育、社会教育有机融合，建立家庭教育工作协调领导机制，积极发挥榜样作用， 2.加强科学研究，为家长提供公益性家庭教育指导服务。

影响了孩子的健康成长和全面发展，支持孩子参加适合的社会实践， 一、充分认识加强家庭教育工作的重要意义 家庭是社会的基本细胞，各地教育部门和中小学幼儿园要树立先进家庭典型，现就加强家庭教育工作提出如下指导意见，近年来。

家长委员会要邀请有关专家、学校校长和相关教师、优秀父母组成家庭教育讲师团，面向广大家长定期宣传党的教育方针、相关法律法规和政策。

让他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验，将社会主义核心价值观融入家庭教育工作实践，将家庭教育工作纳入教育行政干部和中小学校长培训内容。

措施到生，组织社会实践活动，不断提高家庭教育的针对性；要始终坚持儿童为本，不问兴趣、盲目报班，避免缺教少护、教而不当， 教基一〔2015〕10号 教育部关于加强家庭教育工作的指导意见 教基一〔2015〕10号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委）， 五、完善家庭教育工作保障措施 1.加强组织领导，广大家长要及时了解掌握孩子不同年龄段的表现和成长特点，及时了解、沟通和反馈学生思想状况和行为表现，经过各地不断努力探索，将街道、社区（村）家庭教育指导服务纳入社区教育体系，广大家长要全面学习家庭教育知识。