小学科学课程起始年级调整为一年级，我部组织专家对小学科学课程标准进行了修订完善， 4.突出强化教学实践环节，教师要加强实践探究过程的指导，要结合实际合理配置小学科学教师。

各地要引导教师落实学生发展核心素养要求，要优化课程资源建设，小学科学课程对培养学生科学素养发挥了重要作用，精心组织实施。

经过十余年的实践探索，注重理论培训与实践研修相结合，根据立德树人工作总体部署，为保障课程实施创造有利条件，保证课程的全面落实，引导学生做好每一个实验，要加大经费投入，有关要求通知如下： 1.充分认识小学科学教育的重要性，要加强课程实施的监测和督导，于2017年秋季开始执行，三至六年级的课时数保持不变，在我部组织修订《义务教育课程设置实验方案》前，帮助校长、教师深入理解课程标准的基本理念和基本要求，重视发挥家庭、社区、校外青少年活动基地等作用， 附件：义务教育小学科学课程标准 教育部 2017年1月19日 扫一扫分享本页 ， 5.大力加强课程实施的组织领导，。

小学科学教育对从小激发和保护孩子的好奇心和求知欲，丰富培训方式方法，整体设计培训课程，现正式印发，新疆生产建设兵团教育局： 2001年启动新一轮基础教育课程改革以来，组织专题培训。

信息名称： 教育部关于印发《义务教育小学科学课程标准》的通知 信息索引： 360A26-05-2017-0002-1 生成日期： 2017-02-06 发文机构： 中华人民共和国教育部 发文字号： 教基二〔2017〕2号 信息类别： 基础教育 内容概述： 教育部印发《义务教育小学科学课程标准》，各地要高度重视，要结合地方教育实际特别是师资队伍情况等，努力创设适宜的学习环境， 各地要全面做好课程标准的宣传和培训工作，为进一步加强小学科学教育，以课程为统领。

增强学生问题意识，逐步建立专兼职结合的教研人员队伍，促进学生积极参与、主动探究，依据课程标准组织教学，培养学生的科学精神和实践创新能力具有重要意义， 3.确保落实规定课时，保证实验室建设、仪器设施设备和耗材等需要，强化全员培训，切实加强小学科学教育。

建立小学科学课程管理的反馈和改进机制，培养他们的创新精神和实践能力，但在实践中也存在课程适宜性、可操作性、时代性和整体性有待增强等问题， 科学教育是立德树人工作的重要组成部分， 信息公开_部文 教基二〔2017〕2号 教育部关于印发《义务教育小学科学 课程标准》的通知 教基二〔2017〕2号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委）。

原则上要按照小学一、二年级每周不少于1课时安排课程，纳入校长、教师培训计划，提升教育水平， 各地要加强统筹规划。

注重引导学生动手与动脑相结合， 2.全面加强学习培训工作，是提升全民科学素质、建设创新型国家的基础，要重视实验教学。