以特殊教育学校为骨干，到2020年，各级各类特殊教育普及水平全面提高，形成关心和支持特殊教育的良好氛围，实施《“十三五”残疾青壮年文盲扫盲行动方案》，卫生部门负责做好残疾儿童少年的诊断、评估、医疗和康复服务，财政部门负责做好特殊教育经费保障，按标准配备专职资源教师，普通学校随班就读质量整体提高，以送教上门为补充”的特殊教育服务体系；初步建立了随班就读支持保障体系；教师队伍建设得到加强。

非义务教育阶段特殊教育规模显著扩大， （二）总体目标 到2020年，鼓励从事特殊教育的教师积极开展特殊教育教学研究，创新随班就读教育教学与管理模式， ，加快建设特殊教育学校或设置特教班， 2.完善教师管理制度，将残疾儿童学前教育纳入市、区学前教育发展总体规划，增强培训的针对性和实效性，给予残疾学生特别扶助和优先保障， 四、保障措施 （一）加强组织领导 各区要高度重视第二期特殊教育提升计划实施方案的编制和实施工作，支持高校增设适合残疾人学习的相关专业，将元平经验辐射到其他的特殊教育学校、特教班。

普通师范院校和综合性院校的师范专业普遍开设特教课程，研发特殊教育校本课程， （六）加强专业化特殊教育教师队伍建设 1.完善特殊教育师资培养和培训体系，提供志愿服务，统筹安排相关资金，普通高等学校进行必要的无障碍环境改造，推动特殊教育学校加快建设，认真实施国家、省、市特殊教育提升计划，为送教上门教师、承担“医教结合”实验相关人员提供必要的工作和交通补助， 4.组织开展送教上门，倾斜支持特殊教育，非义务教育阶段特殊教育发展水平偏低；特殊教育教师和康复专业人员专业水平有待提升，对残疾儿童少年义务教育入学率及特殊教育学校建设不达标的区进行通报，加强特殊教育学校教材和教学资源建设。

加快推进市第二特殊教育学校建设，建立市特殊教育资源库，普及水平明显提高；财政投入大幅增加，智障等其他类型的教育以区为主的布局，是推进教育公平、实现教育现代化的重要任务，编制部门负责及时核定特殊教育所需编制，解决实名登记的未入学适龄残疾儿童少年就学问题，全面改善特殊教育办学条件，市、区教科研机构至少配备1名在编人员担任专职或兼职特殊教育教研员，以区为单位完善送教上门制度，提高教学质量和水平，持续推进特殊教育改革发展，继续推动实施从学前教育到高中阶段教育本市实名登记残疾学生15年免费教育，提高专业化水平，提高残疾学生评估鉴定、入学安置、教育教学、康复训练的有效性，为各区特殊教育学校、特教班提供教材、课程、教师培训等服务，继续减免残疾学生住宿费，增加招生总量，根据残疾学生的身心特点和特殊需求，建立多部门合作机制，课程教材建设取得显著成效，市、区特殊教育学校科学设置招生类别，全面普及残疾儿童少年义务教育。

推动实施残疾学生15年免费教育，建立完善残疾学生特殊学习用品、教育训练、交通费等补助政策，表彰奖励教师向特殊教育教师倾斜，继续实施南粤扶残助学工程。

健全特殊教育教师编制动态调整机制和待遇保障机制，高中阶段残疾学生免学杂费、课本费补助标准按不低于普通中等职业学校学生免学费补助标准的1.1倍拨付，履职尽责，推进课程教学改革， 3．坚持普惠加特惠。

各区落实第二期特殊教育提升计划实施方案经区人民政府批准后，规划国土部门负责保障特殊教育学校建设用地， 3.加大残疾学生资助力度，加强对特殊教育的统筹，残疾学生较多的普通学校，及时配备教育教学、康复训练仪器设备，加强无障碍设施建设。

市级承担特殊教育学校教师培训，普特结合，以区为单位。

（四）加强督导评估 市、区政府签订落实特殊教育提升计划责任书，市、区建立残疾新生儿和持证残疾儿童信息部门间交流共享机制， 实施第二期特殊教育提升计划（2018—2020年）， 2.继续完善“市——区——定点资源校”三级随班就读支持保障体系，采取送教进社区、进儿童福利机构、进家庭或者远程教育等方式实施义务教育，加强残疾学生教育信息监测和动态管理，提高巩固水平，支持符合条件的非营利性社会福利机构向残疾人提供特殊教育，加大力度发展残疾儿童学前教育，报市教育局备案，市、区按照学校隶属关系，做好残疾人教育与就业衔接工作，是贯彻落实党的十九大精神、努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育的重要举措， 3.发挥特殊教育学校在实施残疾儿童少年义务教育中的骨干作用。

进一步提升残疾人受教育水平的重要举措， 2.保障经费落实，是增进残疾人家庭福祉、加快残疾人小康进程的必然要求。

促进优质特殊教育资源共享，确保2020年秋季投入使用。

鼓励有条件的区设置专门招收残疾儿童的幼儿园， 3.加强特殊教育研究， （八）充分发挥深圳元平特殊教育学校的示范引领作用 深圳元平特殊教育学校在课程建设、信息技术应用、职业教育、特奥运动、康复训练等方面在全国处于领先地位，加强专业人员的配备与合作。

二、总体要求 （一）基本原则 1．坚持统筹推进，学校、家庭和社会相互配合。

提高特殊教育的针对性，市、区教育部门或特殊教育学校提供特殊教育指导和支持服务。

加快发展以职业教育为主的残疾人高中阶段教育，不能到学校就读的， （二）提高残疾儿童少年义务教育普及水平 1.做好实名登记未入学适龄残疾儿童的教育安置。

市教育行政部门会同卫生部门、民政部门、残疾人联合会，确保2019年完成改建并投入使用，做好教育安置，特制定本计划，将提升计划目标任务和政策措施落实情况纳入对各区政府履行教育职责评价范围和政府绩效考核体系，统筹财政教育支出，